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體驗教育的場景限制說
作者:管理員    發布于:2019-09-02 12:09:40    文字:【】【】【
摘要:??體驗:參與者的感受,泛指看、聽、聞、觸、思形成的生理感受。隱射到思想上的觸動! 好的體驗:心理獲得感超過生理投資;不好的體驗:體能的消耗超出了心理獲得感!

體驗教育的場景限制說


體驗:參與者的感受,泛指看、聽、聞、觸、思形成的生理感受。隱射到思想上的觸動!

好的體驗:心理獲得感超過生理投資;不好的體驗:體能的消耗超出了心理獲得感!

雨季/爆嗮/場景難度大/空間局限

實際上歸根結底視為課程設計與參與對象的匹配。

用燈光,音樂,布置道具、人員、導師等因素營造出代入感極強的體驗課程!

以匹配受眾的目標達成!


同樣是爆嗮,有人因為天氣炎熱不得不改變訓練場地甚至改期;有人專門去到戈壁沙漠實施其課程

同樣是下雨,有人因為環境潮濕望而卻步,有人則刻意人工降雨來營造其風雨同舟的感受!

當課程設計與目標達成一致!

共鳴:天時地利人和!用心創造體驗!


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